Escuela Normal, ¡Garra y Pasión!

La E.N.S."V.V." inicia otra década de éxitos en Paso de los Libres – Ctes – Arg.

Archive for 30 marzo 2011

Taller de teatro gestual en la escuela

Posted by Profe Martinelli en 30 marzo 2011

Desde el lunes pasado y hasta el viernes 01 de abril de 15 a 18 hs se esta haciendo este taller de teatro gestual.

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Sudamericano de Beach en Rosario

Posted by Profe Martinelli en 28 marzo 2011

artículo extraído de http://www.feva.org.ar/noticias/muestra_nota.php?categoria=categoria_beach_volley_internacional_masculino_noticias&id=375

27-03-2011
CSBV: TÍTULO PARA LOS BRASILEÑOS HARLEY-THIAGO
 

Impactante final al pie del Monumento a la Bandera

La pareja de Brasil, compuesta por el campeón del mundo Harley Marques y Thiago Barbosa, se quedó con el título de la 7° Etapa del Campeonato Sudamericano de Beach Volley “Ciudad de Rosario-Copa Peugeot”, que se disputó este fin de semana al pie del imponente Monumento a la Bandera. En la final, los brasileños derrotaron a los argentinos líderes del Ranking Nacional, Pablo Suárez y Santiago Etchegaray, que se anotaron a su vez la segunda final consecutiva del Circuito, sumada a la de Paraguay. Los parciales del triunfo en dos sets fueron de 21-12 y 21-18 ante una verdadera multitud que copó el estadio.La otra dupla argentina de semis, los campeones del mundo Martín Conde y Mariano Baracetti, en su retorno como equipo, fue la ocupante del tercer puesto, al vencer en dos sets a Uruguay 1 (Guillermo Williman y Nicolás Zanotta) con parciales de 21-15 y 21-17.

En semis, por reglamento, se eliminaron las duplas argentinas, con triunfo en dos sets para Suárez-Etchegaray ante Conde-Baracetti con parciales de 30-28 y 21-19.

Sol a pleno, marco de público estupendo y el fondo del Monumento a la Bandera en Rosario se mezclaron para una fecha final que vio coronarse a los brasileños. El legendario Harley, reconocido mundialmente en la arena, campeón mundial 2009 y Rey de la Playa del Brasil 2010, no dejó dudas en compañía del imponente Thiago a lo largo de todo el torneo. En la final, Argentina presentó lo mejor con su dupla número 1 del ranking nacional, pero el resultado favoreció a la dupla extranjera.

Suárez y Etchegaray llevaron adelante una gran jornada de domingo, con duros triunfos ante los chilenos Grimalt, los mejores del ranking continental, y luego ante Conde y Baracetti en semifinales, quienes enarbolaron un gran regreso en el predio rosarino.

Sin embargo, el segundo puesto albiceleste es un paso enorme de cara a la clasificación a los Juegos Panamericanos en México.

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PLAN DE DESARROLLO FeVA EN CORRIENTES

Posted by Profe Martinelli en 28 marzo 2011

PLAN DE DESARROLLO FEVA EN MERCEDES (CORRIENTES)

En la ciudad de Mercedes, provincia de Corrientes, se realizó entre los días 18, 19 y 20 de marzo una concentración de jugadores pertenecientes al Plan de Captación y Desarrollo FeVA, con la asistencia de 38 jóvenes de toda la provincia en las categorías Sub 14 y Sub 16. Ofició además como actividad de clausura para el periodo 2010/11 del Plan, con la presencia del Coordinador Nacional Omar Grasso y el asistente de la Selección Menor Masculina Daniel Moine, quienes trabajaron conjuntamente con el Prof. Juan José Jantus, Entrenador Regional y Coordinador del Plan en la provincia.

En la convocatoria del fin de semana pasado participaron jugadores de Ituzaingó, Goya, Santa Lucía, San Miguel, Ita Bate, Mercedes y Corrientes. Se contó también con la colaboración de los entrenadores Osvaldo Torres, Pablo Verdún, Roque Vallejos, Francisco Gamarra, Fabián González y Claudia Godoy.

Las jornadas de entrenamiento se realizaron en el Club Social Mercedes en doble turno, con el alojamiento y comida en el Polideportivo Municipal.

Fue muy importante el apoyo de la Dirección de Deportes de Mercedes en la ejecución de ésta y otras concentraciones realizadas en la ciudad. Además del trabajo de un nutrido grupo de personas que estuvieron a cargo de la Organización Deportiva, alojamiento y comida.

El evento tuvo amplia cobertura en los medios locales y provinciales, realizándose además una conferencia de prensa con las autoridades del municipio y coordinadores del Plan.

El Plan contó con el apoyo de la Federación Correntina de Voleibol y de la Secretaría de Deportes Provincial.

Así, con esta actividad, se cierra este ciclo muy productivo en la captación y desarrollo de jóvenes en todo el país. En breve comenzaran los lineamientos de trabajo para el ciclo 2011/12, como reafirmación de esta actividad que sumaáa su tercer año de desarrollo con resultados alentadores para el voleibol argentino. Es de resaltar la gran tarea de los entrenadores regionales durante este periodo (2010/11) que finaliza dejando en claro el trabajo realizado, reflejándose en los jugadores captados y entrenados que participan de la Selección Nacional Masculina y en aquellos que fueron promovidos hacia el voleibol federado, como objetivos del Plan.

Extraído de http://www.feva.org.ar/noticias/muestra_nota.php?categoria=categoria_Plan_Nacional_de_Captacion&id=30

 

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Taller de Teatro Gestual en Normal

Posted by Profe Martinelli en 23 marzo 2011

Los talleres serán por la tarde entre las 16 y 18 hs. /en la escuela)

El plan es desarrollar todos los días, en la parte práctica, un Taller de Teatro Gestual (también lo llaman Teatro corporal o Teatro físico, teatro sin palabras)

En este Taller el tallerista va aa incluir trabajo del Taller de mimo y también juegos teatrales que tienen que ver con el uso de la voz. Es decir, una especie de compendio de distintos trabajos sobre la escena. Dentro de esta práctica, algo que será de mucha utilidad para lo que la institución se propone hacer  con el “Circo de Valentín”  será un intenso trabajo sobre el  espacio de la escena , ya que los primeros problemas del actor que recién empieza son el temor a la exposición personal y a no saber cómo usar con confianza el espacio vacío donde caen las miradas de todos los espectadores…. También se trabajará con las acciones grupales.

Hay un intenso trabajo a hacer sobre el propio cuerpo, ya que el actor no “tiene” un cuerpo, sino que “es” un cuerpo que acciona…

La idea es ofrecer pautas o caminos para que el grupo siga trabajando solo hacia los objetivos esperables.

A la parte teórica, también se unirá la práctica, vamos a hablar de la  Narración . Es decir, del acto de NARRAR con cualquier medio: por medio de imágenes visuales, por medio de la palabra, por medio de acciones corporales. Qué es narrar, cómo se elige lo que se dice y lo que no… Es decir que este trabajo apoya la elaboración de futuros guiones, pero también para aprender a “contar con el cuerpo”

Si es posible, se dará una una charla sobre el proceso creativo de la Poesía , que se aplica al proceso de cualquier forma de creación artística. El título es la “Sombra de mi bien esquivo”, que son palabras de un verso de Sor Juana Inés de la Cruz, irónicamente aquí referidos a la Poesía que siempre es tan difícil de atrapar..

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EL CIRCO DE VALENTÍN

Posted by Profe Martinelli en 23 marzo 2011

La idea fundamental del proyecto, es tener como eje transversal de toda la institución (en este ciclo lectivo) al circo.

Para ello cada área se abocará directamente a una actividad específica, sin que esto impida una interrelación entre docentes de diferentes asignaturas.

A su vez el circo básicamente intentará seguir la línea del Cirque do Soleil, donde predominan el teatro, las luces, la coreografía, el vestuario, teniendo un argumento que se representaría en cada una de las partes del mismo.

La idea original, es que la historia se refiera a LEYENDAS CORRENTINAS, como por ejemplo el Pombero, el lobizón, etc.

Néstor Durán (Vicerrector)

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24 de marzo. Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia

Posted by Profe Martinelli en 21 marzo 2011

Ley 25.633

Institúyese el 24 de marzo como Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia.
Sancionada: Agosto 1 de 2002
Promulgada: Agosto 22 de 2002

El Senado y Cámara de Diputados de la Nación Argentina reunidos en Congreso, etc. sancionan con fuerza de Ley:

ARTICULO 1º — Institúyese el 24 de marzo como Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia en conmemoración de quienes resultaron víctimas del proceso iniciado en esa fecha del año 1976.

ARTICULO 2º — En el seno del Consejo Federal de Cultura y Educación, el Ministerio de Educación de la Nación y las autoridades educativas de las distintas jurisdicciones acordarán la inclusión en los respectivos calendarios escolares de jornadas alusivas al Día Nacional instituido por el artículo anterior, que consoliden la memoria colectiva de la sociedad, generen sentimientos opuestos a todo tipo de autoritarismo y auspicien la defensa permanente del Estado de Derecho y la plena vigencia de los Derechos Humanos.

ARTICULO 3º — Facúltase al Poder Ejecutivo nacional para disponer en los distintos ámbitos de su competencia la implementación de actividades específicas, en el mismo sentido que el dispuesto para la comunidad educativa en el artículo anterior de la presente ley.

ARTICULO 4º — Comuníquese al Poder Ejecutivo.

DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONGRESO ARGENTINO, EN BUENOS AIRES, A UN DIA DEL MES DE AGOSTO DEL AÑO DOS MIL DOS.

— REGISTRADA BAJO EL Nº 25.633 —

EDUARDO O. CAMAÑO. — JUAN C. MAQUEDA. — Juan Estrada. — Juan C. Oyarzún.


Partes 2, 3 y 4 en http://www.youtube.com

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UNIFORMES ESCOLARES, DISTINTAS FORMAS DE VERLO.

Posted by Profe Martinelli en 15 marzo 2011

Los Uniformes Escolares

El debate sobre la conveniencia o no de imponer uniformes escolares a los niños y niñas viene de lejos. Los motivos a favor y en contra son muchos. Vamos a enumerar aquí los argumentos más habituales que esgrimen padres y educadores a favor y en contra del uso de uniformes escolares en los colegios.

Los Niños con Uniforme Toman más en Serio al Colegio:

Algunos padres y profesores dicen que los niños que van a escuelas con uniforme toman más en serio al colegio. De la misma forma que la mayoría de los padres “se disfrazan” para ir a trabajar, el niño o la niña hace los mismo al ponerse un uniforme escolar. Las escuelas informan que cuando los niños o niñas se visten con “ropa de trabajo (uniforme)” en lugar de vestirse con “ropa para jugar” se toman más en serio sus estudios.

Los Uniformes Escolares Promueve la Buena Disciplina:

Muchos piensan que los uniformes escolares ayudan a mantener la disciplina escolar. El argumento es que los niños de hoy carecen de auto-disciplina porque muchos padres no ejercen medidas disciplinarias con sus hijos. La consecuencia es que le resulta más difícil a un profesor inculcar disciplina a sus alumnos. Los uniformes escolares ayudan a los profesores a imponer una disciplina ya que acostumbran a los niños a que acaten unas reglas determinadas

La Individualidad:

Algunos padres que están en contra de los uniformes escolares dicen que los uniformes de colegio suprimen la individualidad de los niños. Según estos padres, los uniformes escolares inhiben la creatividad y la libre expresión, obligando a los estudiantes a ajustarse a unas reglas determinadas.

Por otro lado, otros padres y educadores sostienen que un programa académico que anime a los estudiantes a seguir el pensamiento individual es mucho más importante que la ropa que llevan puesta.

Los Uniformes Escolares Reducen la Violencia entre los Niños:

Los uniformes escolares reducen la violencia entre los alumnos. Muchos niños y niñas se pelean. A menudo, el origen de estas peleas es la ropa que lleva puesta alguno de ellos. Algunos de los niños se burlan de aquellos que no llevan puesta ropa de moda. Además, aquellos que no pueden permitirse ropa de marca o de la última moda, suelen ser sensibles sobre la ropa que llevan puesta. El uso de uniforme escolar evita estos conflictos entre los niños ya que todos van vestidos igual.

Aquellos que están en contra de los uniformes escolares argumentan que los uniformes no evitan las peleas ni la violencia entre niños y niñas. Un niño o niña puede encontrar otros motivos para burlarse de otro niño o niña. A menudo, la ropa es solo la excusa. Si la ropa no le da motivos, buscará otra causa. Se pueden meter con el estilo del peinado, el color del pelo, la altura, el peso, el olor, la forma de caminar, etc…

Según estos padres, la problemática de que los niños se burlen de la ropa que otros llevan puesta se debería de afrontar directamente en lugar de ocultarlo bajo un uniforme. Esta es una excelente oportunidad para que padres y profesores enseñen a sus hijos y alumnos a aceptar a sus compañeros con independencia de la ropa que lleven puesta.

Los Uniformes de Colegio Evitan las Distracciones:

Muchos padres creen que los uniformes escolares confieren a los niños y niñas un aspecto aseado y agradable. Además, llevar un uniforme asegura que los niños irán a la escuela con la ropa adecuada y evitarán la distracción de la moda. Muchas escuelas que no imponen uniformes escolares se convierten en verdaderas pasarelas de moda. Este aspecto distrae a los alumnos de sus estudios ya que muchos pasan más tiempo pensando en la ropa que llevan o van a llevar que en aprender.

Todas las mañanas, los niños que llevan uniforme escolar saben como deben vestirse. En cambio, aquellos que no llevan uniforme deberán dedicar unos minutos todos los días a pensar en lo que se deben poner (algunos niños y niñas, le dedican un tiempo considerable).

El Coste de Comprar Uniformes Escolares:

Aunque por lo general comprar uniformes escolares resulta más caro que comprar ropa de calle en unos grandes almacenes, muchos padres argumentan que la compra de uniformes escolares termina resultando más barata que comprar otras prendas de ropa (de marca o de última moda). Las escuelas argumentan que los uniformes escolares son más económicos que la ropa de marca y además es más duradera. Los uniformes están hechos de materiales que duran mucho y vienen preparados para lavarlos de forma repetida. Además, los uniformes escolares se heredan entre hermanos.

Por otro lado, aquellos que se oponen a los uniformes escolares dicen que no existe ninguna necesidad de comprar ropa de marca a los niños para ir al colegio. De nuevo, argumentan que esta es una excelente ocasión para explicar a los niños que hay cosas mucho más importantes en la vida que comprar y llevar ropa de marca. Otros padres dicen que la ropa de marca la Etendrán que comprar de todas formas, ya que los niños se la quieren poner los días festivos. Al final, argumentan, la compra de un uniforme de colegio siempre es adicional.

Espíritu de Escuela:

Algunos padres y profesores sienten que llevar uniforme escolar infunde en los alumnos un sentimiento de orgullo especial de pertenencia al colegio.

Los Profesores se Convierten en Policías:

Algunos educadores explican que en aquellos colegios en las que no existe uniforme, los profesores deben comportarse como policías para que los niños lleven una ropa apropiada al colegio. Este problema no se da cuando el colegio tiene una política de uniformes escolares.

Por otro lado, otros padres argumentan que muchos estudiantes rechazan cualquier regla. El hecho de obligarles a llevar uniforme escolar agrava este espíritu rebelde. Estos alumnos alteran su uniforme apretándolo, ampliándolo, reduciéndolo o alargándolo. En estos casos, los maestros siguen encontrándose con la difícil tarea de comportarse como policías con los estudiantes.

articulo extraido de http://www.uniformesescolares.es

 

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GRUPOS Y HORARIOS E.F. 2011

Posted by Profe Martinelli en 6 marzo 2011

Tal como te anunciamos acá están los horarios (provisorios) para las clases de Educación Física con el Profesor Martinelli  y Profesor Brondani- REVISÁ LAS LISTAS Y ENCONTRATE-

TODOS LOS GRUPOS TRABAJARAN POR AHORA EN EL CEF 22, LUGAR DE REUNIÓN: MÁSTIL DE LA BANDERA POR BELGRANO Y SARMIENTO (NO EN EL GIMNASIO) –

PROF: BRONDANI, HERNAN
GRUPO VOLEY I y HANDBALL MUESTREO
HORARIO PROVISORIO: MARTES Y JUEVES DE 15 A 16HS

AGUIRRE, BRIAN                    1°D        (98)
ALEJANDRINO, Nahuel         1° A       (99)
BARRIOS, PABLO                    1°B        (98)
BOGARÍN, MATÍAS                 1°C         (99)
BRAVO, Maximiliano             1° D        (96)
CARBONEL, WALTER             1° B         (98)
CARDOZO, Facundo               1° D         (99)
FELPI, LEONEL                         1°C          (98)
GARCÍA, Gonzalo                     1° B        (98)
GIMENEZ, Gabriel                    1° B        (98)
GOBERNATORI, AGUSTÍN       1°D       (97)
LÓPEZ, Francisco                    1° B        (99)
LÓPEZ, Ramiro                        1° B        (98)
MARTÍNEZ, JULIO                    1°A        (99)
MONZÓN, FACUNDO            1°A         (99)
ROMERO, Maximiliano          1° B       (99)
RUSSO, Luciano                      1° C       (97)
SEGOVIA, Ignacio                   1° B        (98)
TOST, Sebastián                     1° B        (99)

PROFESOR MARTINELLI
GRUPO VOLEY II – SUB 14
HORARIO PROVISORIO: LUNES Y MIERCOLES 16 A 17HS
BOCHET DAVID – 3ºA (CAPITÁN GARRA Y PASIÓN S/14)
CHAVEZ ULISES – 2ºA
DUARTE CRISTIAN – 2ºA
INSAURRALDE GASTÓN – 2ºB
JEREZ ENZO – 2ºB
MARTINELLI MAURO – 2ºA
MONZÓN NICOLÁS – 2ºB
OLIVERA HÉCTOR – 2ºA
MACHADO JONATHAN – 2ºA
RODRIGUEZ E. FABIAN – 2ºA
RODRIGUEZ E. NICOLÁS – 2ºA
GARCÍA NAHUEL – 3ºC
WALDOVINO IRIGOYEN JONA – 2ºA
CURA JORGE GABRIEL – 2º
GIMENEZ FERNANDO – 2ºB
BADWAN TOMÁS – 2ºA

GRUPO VOLEY III – SUB 16
HORARIO PROVISORIO: LUNES Y MIERCOLES DE 17 A 18HS
GODOY CRISTIAN – 2ºB
RIQUELME MATIAS – 3ºB
JURE GASPAR – 4º
MAIDANA CARLOS – 3ºB
QUIROGA FERNANDO – 3ºA
SOVERÓN FABIÁN – 3ºD
RODRIGUEZ MARCELO – 3ºD
VIDAL ALEJANDRO – 3ºB
ARECO RENZO – 3ºD
RAMIREZ GASTÓN – 3º
FONSECA NESTOR – 4º
IVANOVICH DANIEL – 4º
MACCHIAVELLO IVAN – 5º
TORRES MONTERO IVAN – 4º
VILLORDO DIEGO – 4º
YARDÍN MAURO – 4º
MARCHETO PADILLA FEDE – 5º
FILARTIGA MATIAS – 5º
AVANCINI ARÉJOLA FEDE – 5º EGO
FRÁVEGA LEANDRO – 4º
ECKERT ERIK – 4º
ORTIZ FERNANDO – 4º
MENDIETA ALAN – 3º

GRUPO BEACH VOLLEY – SUB 18
HORARIO PROVISORIO: MARTES Y JUEVES DE 16 A 17HS
FIORI JUAN – 5º EGO
STAREK ELIAS – 5ºEGO
BILINSKI DARIO – 6ºSOC
DULAC RODRIGO MAXIM. – 6ºSOC (CAMPEÓN CORRENTINO DE MTB JUVENIL)
GUERIN ALEJANDRO – 6ºSOC
KANEMANN FABIO – 5ºEGO
ESCALANTE FERNANDO – 5ºEGO
FROY MATIAS – 4º
VICENTI ARTURO – 6ºSOC
BARRIOS BRUNO – 5ºNAT
MELO GRABRIEL – 5ºEGO

GRUPO GHM (GIM-HAND-MTB)
HORARIO PROVISORIO: MARTES Y JUEVES DE 17 A 18HS
MARTINEZ OSVALDO – 6ºSOC
PONT BERNABÉ – 5ºNAT
MAIDANA PABLO – 6º SOC
MAIDANA SANTIAGO – 6ºSOC
MAIDANA RICARDO – 6ºSOC
MARTINEZ LUCAS – 6ºSOC
PEDROZO DARIO – 6ºSOC
PEREYRA MARIANO – 6ºSOC
BALDERRAMA JAMIL – 6ºSOC
LEDEZMA ROQUE – 6ºSOC
MARTINI BRUNO – 4º
BABÍN DUNCAN – 4ºEGO
ESCALANTE RAMIRO – 4ºEGO
SALAS RODRIGO – 4ºEGO

PRONTO ESTARÁN LOS HORARIOS DEL PROFESOR  SCHIRO (MUESTREO Y HANDBALL I, II, III)

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