Escuela Normal, ¡Garra y Pasión!

La E.N.S."V.V." inicia otra década de éxitos en Paso de los Libres – Ctes – Arg.

Archive for 26 junio 2009

Handball zonal femenino – NORMAL JUEGA!

Posted by Profe Martinelli en 26 junio 2009

El 03 de julio se jugará en nuestra ciudad el campeonato deportivo interescolar zonal de handball femenino, con la participación de Monte Caseros, Curuzú Cuatiá, Mercedes y las siguientes instituciones libreñas: Escuela Normal, Colegio Secundario Paso de los Libres, Escuela Simeón Payba, Colegio Niño Jesús y Colegio San José.

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Nuestros alumnos en la Selección

Posted by Profe Martinelli en 24 junio 2009

Y… otra vez la escuela Normal bate records. Si, la SELECCIÓN CORRENTINA DE VOLEIBOL sub 14 que jugará el CAMPEONATO NACIONAL esta semana, está integrada por 10 jugadores de toda la provincia, pero la nota es que 7 (siete)  si, si, siete de ellos son de nuestra Escuela Normal S. “Valentín Virasoro”, y salieron del semillero GARRA Y PASIÓN que es nuestra escuela primaria.

enterate quienes son:

David Pucheta
Ivan Macchiavello
Gonzalo Olalla
Federico Marchetto Padilla
Leandro Schiro
Fernando Quiroga
y el querubín del grupo Enzo Rodriguez Niveyro

extraido de http://www.feva.org.ar

COMISIÓN DE ORGANIZACIÓN DEPORTIVA BOLETÍN INFORMATIVO Nº 10/2009 (fragmento)

Por primera vez en la historia de estos torneos, la Federación del Voleibol Argentino pondrá en marcha un seguimiento punto por punto de los partidos destacados de cada jornada. Así, desde cualquier parte del país y del mundo se podrá vivir el partido al detalle, con el resultado, la estadística individual y acumulada y el detale de cada jugada. Se trata de un esfuerzo más de la FeVA para jerarquizar los torneos de base, la gran apuesta de nuestra institución de cara al futuro.

RAMA MASCULINA

Zona A Zona B 1 ENTRE RIOS 1 METROPOLITANA 2 MENDOZA 2 SAN JUAN 3 CORDOBA 3 SANTA FE 4 FORMOSA 4 BUENOS AIRES 5 CHACO 5 CORRIENTES

FIXTURE DEL TORNEO PARA QUE VOS PUEDAS SEGUIRLO N° ETAPA DIA HORA ESTADIO ZONA POS EQUIPO POS EQUIPO 1 CLASIFICACION 24 16:00 VELEZ B 2° B SAN JUAN 4° B BUENOS AIRES 2 24 18:00 VELEZ B 1° B METROPOLITANA 5° B CORRIENTES 3 24 18:00 SANTA ROSA A 2° A MENDOZA 4° A FORMOSA 24 20:00 SANTA ROSA ACTO INAUGURAL 4 24 20,30 SANTA ROSA A 1° A ENTRE RIOS 5° A CHACO 5 25 09:00 VELEZ B 3° B SANTA FE 2° B SAN JUAN 6 25 09:00 SANTA ROSA A 3° A CORDOBA 2° A MENDOZA 7 25 10:30 VELEZ B 1° B METROPOLITANA 4° B BUENOS AIRES 8 25 10:30 SANTA ROSA A 1° A ENTRE RIOS 4° A FORMOSA 9 25 17:00 VELEZ B 5° B CORRIENTES 2° B SAN JUAN 10 25 17:00 SANTA ROSA A 5° A CHACO 2° A MENDOZA 11 25 19:00 VELEZ B 4° B BUENOS AIRES 3° B SANTA FE 12 25 19:00 SANTA ROSA A 4° A FORMOSA 3° A CORDOBA 13 CLASIFICACION 26 09:00 VELEZ B 3° B SANTA FE 5° B CORRIENTES 14 26 09:00 SANTA ROSA A 3° A CORDOBA 5° A CHACO 15 26 10:30 VELEZ B 2° B SAN JUAN 1° B METROPOLITANA 16 26 10:30 SANTA ROSA A 2° A MENDOZA 1° A ENTRE RIOS 17 26 17:00 VELEZ B 5° B CORRIENTES 4° B BUENOS AIRES 18 26 17:00 SANTA ROSA A 5° A CHACO 4° A FORMOSA 19 26 19:00 VELEZ B 1° B METROPOLITANA 3° B SANTA FE 20 26 19:00 SANTA ROSA A 1° A ENTRE RIOS 3° A CORDOBA 21 FINALES 27 09:00 SANTA ROSA 3° A 4° B 22 27 09:00 VELEZ 3° B 4° A 23 27 10:30 SANTA ROSA Semi 1° A 2° B 24 27 10:30 VELEZ Semi 1° B 2° A 25 27 12:00 VELEZ 9 y 10 5° A 5° B 26 27 14:00 VELEZ 7 y 8 PER21 PER22 27 27 15:30 VELEZ 5 y 6 GAN21 GAN22 28 27 15:30 SANTA ROSA 3 y 4 PER23 PER24 29 27 17:00 SANTA ROSA FINAL GAN23 GAN24 27 SANTA ROSA ACTO DE CLAUSURA

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Uniformes Escolares, distintas formas de verlo

Posted by Profe Martinelli en 15 junio 2009


Los Uniformes Escolares

El debate sobre la conveniencia o no de imponer uniformes escolares a los niños y niñas viene de lejos. Los motivos a favor y en contra son muchos. Vamos a enumerar aquí los argumentos más habituales que esgrimen padres y educadores a favor y en contra del uso de uniformes escolares en los colegios.

Los Niños con Uniforme Toman más en Serio al Colegio:

Algunos padres y profesores dicen que los niños que van a escuelas con uniforme toman más en serio al colegio. De la misma forma que la mayoría de los padres “se disfrazan” para ir a trabajar, el niño o la niña hace los mismo al ponerse un uniforme escolar. Las escuelas informan que cuando los niños o niñas se visten con “ropa de trabajo (uniforme)” en lugar de vestirse con “ropa para jugar” se toman más en serio sus estudios.

Los Uniformes Escolares Promueve la Buena Disciplina:

Muchos piensan que los uniformes escolares ayudan a mantener la disciplina escolar. El argumento es que los niños de hoy carecen de auto-disciplina porque muchos padres no ejercen medidas disciplinarias con sus hijos. La consecuencia es que le resulta más difícil a un profesor inculcar disciplina a sus alumnos. Los uniformes escolares ayudan a los profesores a imponer una disciplina ya que acostumbran a los niños a que acaten unas reglas determinadas

La Individualidad:

Algunos padres que están en contra de los uniformes escolares dicen que los uniformes de colegio suprimen la individualidad de los niños. Según estos padres, los uniformes escolares inhiben la creatividad y la libre expresión, obligando a los estudiantes a ajustarse a unas reglas determinadas.

Por otro lado, otros padres y educadores sostienen que un programa académico que anime a los estudiantes a seguir el pensamiento individual es mucho más importante que la ropa que llevan puesta.

Los Uniformes Escolares Reducen la Violencia entre los Niños:

Los uniformes escolares reducen la violencia entre los alumnos. Muchos niños y niñas se pelean. A menudo, el origen de estas peleas es la ropa que lleva puesta alguno de ellos. Algunos de los niños se burlan de aquellos que no llevan puesta ropa de moda. Además, aquellos que no pueden permitirse ropa de marca o de la última moda, suelen ser sensibles sobre la ropa que llevan puesta. El uso de uniforme escolar evita estos conflictos entre los niños ya que todos van vestidos igual.

Aquellos que están en contra de los uniformes escolares argumentan que los uniformes no evitan las peleas ni la violencia entre niños y niñas. Un niño o niña puede encontrar otros motivos para burlarse de otro niño o niña. A menudo, la ropa es solo la excusa. Si la ropa no le da motivos, buscará otra causa. Se pueden meter con el estilo del peinado, el color del pelo, la altura, el peso, el olor, la forma de caminar, etc…

Según estos padres, la problemática de que los niños se burlen de la ropa que otros llevan puesta se debería de afrontar directamente en lugar de ocultarlo bajo un uniforme. Esta es una excelente oportunidad para que padres y profesores enseñen a sus hijos y alumnos a aceptar a sus compañeros con independencia de la ropa que lleven puesta.

Los Uniformes de Colegio Evitan las Distracciones:

Muchos padres creen que los uniformes escolares confieren a los niños y niñas un aspecto aseado y agradable. Además, llevar un uniforme asegura que los niños irán a la escuela con la ropa adecuada y evitarán la distracción de la moda. Muchas escuelas que no imponen uniformes escolares se convierten en verdaderas pasarelas de moda. Este aspecto distrae a los alumnos de sus estudios ya que muchos pasan más tiempo pensando en la ropa que llevan o van a llevar que en aprender.

Todas las mañanas, los niños que llevan uniforme escolar saben como deben vestirse. En cambio, aquellos que no llevan uniforme deberán dedicar unos minutos todos los días a pensar en lo que se deben poner (algunos niños y niñas, le dedican un tiempo considerable).

El Coste de Comprar Uniformes Escolares:

Aunque por lo general comprar uniformes escolares resulta más caro que comprar ropa de calle en unos grandes almacenes, muchos padres argumentan que la compra de uniformes escolares termina resultando más barata que comprar otras prendas de ropa (de marca o de última moda). Las escuelas argumentan que los uniformes escolares son más económicos que la ropa de marca y además es más duradera. Los uniformes están hechos de materiales que duran mucho y vienen preparados para lavarlos de forma repetida. Además, los uniformes escolares se heredan entre hermanos.

Por otro lado, aquellos que se oponen a los uniformes escolares dicen que no existe ninguna necesidad de comprar ropa de marca a los niños para ir al colegio. De nuevo, argumentan que esta es una excelente ocasión para explicar a los niños que hay cosas mucho más importantes en la vida que comprar y llevar ropa de marca. Otros padres dicen que la ropa de marca la Etendrán que comprar de todas formas, ya que los niños se la quieren poner los días festivos. Al final, argumentan, la compra de un uniforme de colegio siempre es adicional.

Espíritu de Escuela:

Algunos padres y profesores sienten que llevar uniforme escolar infunde en los alumnos un sentimiento de orgullo especial de pertenencia al colegio.

Los Profesores se Convierten en Policías:

Algunos educadores explican que en aquellos colegios en las que no existe uniforme, los profesores deben comportarse como policías para que los niños lleven una ropa apropiada al colegio. Este problema no se da cuando el colegio tiene una política de uniformes escolares.

Por otro lado, otros padres argumentan que muchos estudiantes rechazan cualquier regla. El hecho de obligarles a llevar uniforme escolar agrava este espíritu rebelde. Estos alumnos alteran su uniforme apretándolo, ampliándolo, reduciéndolo o alargándolo. En estos casos, los maestros siguen encontrándose con la difícil tarea de comportarse como policías con los estudiantes.

articulo extraido de http://www.uniformesescolares.es

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Preparación Física

Posted by Profe Martinelli en 14 junio 2009

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Campeones de Handball

Posted by Profe Martinelli en 10 junio 2009

Los Chicos de la Normal ganaron en torneo local interescolar de handball al derrotar enla final al Colegio Niño Jesús en vibrante partido por 7 a 6. El equipo campeón viajará a la ciudad de Mercedes el día viernes 12 para disputar el torneo zonal.

FELICITACIONES DE NUEVO A LOS DEPORTISTAS Y LA HINCHADA QUE LOS ACOMPAÑÓ.

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La notas trimestre 1

Posted by Profe Martinelli en 9 junio 2009

Comunicamos a los alumnos de los Grupos Handball 1 y 2 y Voleibol 1 y 2 que el Profesor ya entregó las notas correspondientes al primer trimestre. Pudiendo consultar al respecto en las horas de clases correspondientes.

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Nuevas fotos del viaje a La Cruz

Posted by Profe Martinelli en 8 junio 2009

En la Galería de Fotos podrás ver más fotos como estas

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Radioblog

Posted by Profe Martinelli en 3 junio 2009

Este es un nuevo espacio de expresión que estan creando Luciano, Juan Manuel y Mauro La Radio Blog!

Estamos en fase de pruebas, así que podrán encontrarse con algunas fallas, no se preocupen, en poco tiempo estará a full!! 

radio-blog-luciano,-mauro-y-juan-manuel

radio-blog-luciano,-mauro-y-juan-manuel

radio-blog-2-luciano,-mauro-y-juan-manuel

radio-blog-3-luciano,-juan-manuel-y-mauro

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Nuevo Proyecto Nacional

Posted by Profe Martinelli en 2 junio 2009

articulo extraido de http://www.feva.org.ar/noticias

25-05-2009 LA FEVA PONE EN MARCHA EL CENTRO DE DESARROLLO Y CAPTACIÓN DEL BEACH VOLLEY El Presidente de la FeVA, Alejandro Bolgeri; Esteban Martínez, su ex compañero y Martín Conde, este lunes 25 de mayo en Mar del Plata, recibiendo el título de entrenador nacional La Federación del Voleibol Argentino pondrá en marcha, junto con la Secretaría de Deportes de la Nación, el Centro de Desarrollo y Captación del Beach Volley en varios puntos del país, que tendrán a Martín Conde, el mejor jugador argentino de la especialidad, campeón del mundo 2001 y del Circuito Mundial 2002. El novedoso centro funcionará en la ciudad de Mar del Plata, en el estadio de beach volley cubierto de CEDETALVO (Centro de Entrenamiento de Talentos del Voleibol). Allí arrancará en junio, en una acción conjunta con el EMDER (Ente Municipal de Deportes y Recreación de Mar del Plata). El Prof. Pablo Bernardi trabajará asimismo en la preparación de los jugadores junto a Conde. CEDETALVO permite el trabajo durante todo el año en la ciudad que más jugadores ha generado para el país. El emprendimiento funcionará también en la ciudad de Nogoyá, Entre Ríos, a cargo de la Prof. Ana Gallay, integrante de la mejor dupla argentina de los últimos años. Se prevé, además, que para septiembre funcionará en la ciudad de Rosario, cuna de varias estrellas del beach volley argentino y, para el 2010, en la Capital Federal. Durante el verano, Playa Varese será centro de varias actividades del beach volley. El proyecto prevé la realización de un torneo por mes. La idea máxima del Centro de Desarrollo es, además de la captación y formación, la preparación de duplas que representarán a la Argentina en torneos Sudamericanos y Juegos Panamericanos. Allí trabajarán, por ejemplo, Pablo Suárez y Santiago Etchegaray, últimos representantes argentinos a nivel continental.categoria_beach_volley_nacional_masculino_noticias&id=230

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La importancia social del deporte

Posted by Profe Martinelli en 1 junio 2009

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artículo extraido de http://www.efdeportes.com/efd60/social.htm

La importancia del deporte como factor social 
en las matrículas en escuelas deportivas de la 
administración pública de Pindamonhangaba – Brasil

Introducción

    La administración pública se identifica esencialmente, como una función, o como una actividad fin, que orientada a asegurar la distribución y coordinación del trabajo colectivo, puede ofrecer su contribución a la sociedad.

    En la actualidad, el deporte es considerado como un gran instrumento social para beneficiar la salud, la calidad de vida y la formación de la ciudadanía

    Con estas ideas se desarrolla el trabajo deportivo en Pindamonhangaba, buscando así comprometerse con los valores de los aspectos físicos, morales, profesionales y educativos a nuestros alumnos.

    La Administración Deportiva del distrito Municipal es cumplida por un Departamento con 85 profesionales, siendo 50 profesores de Educación Física que atienden trece modalidades en dos centros deportivos y tres gimnasios polideportivos, con 6.000 alumnos, en los grupos etarios desde la edad de siete años hasta el de las personas mayores, diariamente, de 7:30 a 22:30, además de los fines de semana, con las actividades de ocio.

    Además de estos servicios, el Departamento tiene un programa de servicio para 250 jóvenes con becas en: inglés, español, informática y principalmente los cursos Universitarios. Con esta estructura de funcionamiento, desarrollamos nuestras experiencias, mientras demostramos las virtudes sociales en el trabajo de la formación de nuestros niños, adolescentes, adultos, y tercera edad.
Metodología

    El estudio se desarrolló a través de una encuesta aplicada a 1.000 personas, entre los padres y alumnos, siendo ellos divididos en dos grupos. Siendo: Grupo I, los niños y adolescentes, grupo etario de 7 a 17 años dónde las respuestas correspondieron a los padres. Grupo II: los adultos y la tercera edad, grupo etario de 18 a 75 años, con las respuestas de los propios alumnos. El instrumento usado era una encuesta acerca de las razones de la participación de nuestros estudiantes en el programa deportivo. Los datos eran reunidos por los maestros del Departamento, aplicado a los alumnos en las clases y enviados a los padres. El análisis de los resultados tenía como el objetivo principal descubrir la importancia del deporte como factor social y las razones que tomaron los padres y alumnos para inscribirse en el Departamento de Deportes.
Resultados y discusión

    Los motivos que llevaron a los padres a que matriculen a sus hijos:

  • 85,5% – factor de integración social y el desarrollo saludable.
  • 8,5% – factor de formación de futuros atletas.
  • 6,0% – otras razones

 

 
Ilustración 1 – Se agrupo a los niños y adolescentes.

    Con este resultado se verificó que la gran mayoría de los padres, cuando registran a sus hijos tiene como el objetivo principal utilizar el deporte como instrumento de desarrollo social, psicológico y físico, por lo tanto no piensan en el deporte como formación de futuros atletas.
La relación entre el Deporte y la Escuela

  • 80,9% – consideran de igual importancia, pues el deporte despierta la responsabilidad haciéndole aprender a dividir su tiempo.
  • 17,2% – consideran no influir en uno al otro.
  • 1,9% – consideran que el deporte perturba el rendimiento escolar.

 

 
Ilustración 2 – Se Agrupó a los niños y adolescentes.

    Con este resultado se verificó que la gran mayoría de los padres entiende que el deporte/educación tiene igual la importancia en la vida de sus niños.

Razones que toman a los Adultos a si matricularon:

  • 56,5% – mejora de la salud.
  • 31,6% – disminución considerable del stress.
  • 7,5% – mayor socialización.
  • 4,5% – estética.

 

 
Ilustración 3 – Grupo II de adultos:

    Los resultados presentados, demuestran que los estudiantes adultos cuando se matriculan piensan que en primer momento mejora la salud.

Razones que toman los mayores a si matricularen:

  • 64,2% – mejora de salud.
  • 31,5% – mayor socialización.
  • 2,8% – otros factores.
  • 1,5% – disminución considerable de la tensión.

 

 
Ilustración 4 – Grupo II de personas mayores.

    Con este resultado, podremos verificar que los alumnos mayores en la mayoría, también tienen como la preocupación principal para mejorar la salud.
Conclusión

    La conclusión de este trabajo en la relación a las investigaciones realizadas, permite verificar que, sin duda, la comunidad local considera que el deporte es un instrumento poderoso de transformación social y que el trabajo desarrollado en Pindamonhangaba, es un gran vehículo para el desarrollo de los individuos, el niño así como el adolescente, además del aspecto de socialización

    Es muy conocido que, practicando el deporte saludable, se utiliza como un antídoto a los vicios, a la delincuencia, y a la violencia de cualquier tipo. El adulto que practica la actividad física se prepara para las exigencias diarias, disminuyendo, considerablemente, el riesgo de padecer las enfermedades, principalmente las cardiacas (hoy en día lo que más causa las muertes en los individuos en el Estado de São Paulo, es el sedentarismo).

    Esto fue investigado por el Dr. Vítor Matsudo. La persona mayor activa está más lejos de las complicaciones de la edad, porque sus beneficios son la reducción de la frecuencia cardiaca, de la presión arterial, también se reduce el nivel de colesterol en la sangre, se reduce el peso y el porcentaje de grasa corpórea, mientras aumenta la masa muscular, mejorando la coordinación motora y, principalmente, mejora el equilibrio psicológico, reduciendo considerablemente la ingestión de medicinas.

    Por consiguiente, sabemos que, cuando se desarrolla de una manera correcta, el deporte socializa, reduce los costos en los servicios nacionales de salud, y también contribuye, en la compensación, reducción de los conflictos sociales y, principalmente ofrece la mejora colectiva en la calidad de vida.

    Con esta conclusión nosotros consideramos que el trabajo desarrollado en la administración deportiva en la ciudad de Pindamonhangaba tiene gran importancia como instrumento de contribución social a su pueblo.

artículo extraido de http://www.deporteparatodos.turincon.com/

¿ ES EL DEPORTE UN DERECHO HUMANO ? 

Sí, en 1978 una resolución de la asamblea general de la UNESCO proclamó:

-La Carta Internacional de la Educación Física y el Deporte, 

Este histórico documento cambió el estatus de la Educación Física y el Deporte y los convirtió en un derecho humano fundamental.

Además pidió que sus objetivos se orienten al bienestar del individuo y la sociedad.

A partir de esta resolución.

-UNESCO, La Organización Mundial de la Salud, El Comité Olímpico Internacional, y los Congresos Panamericanos de Educación Física, entre otros importantes organismos internacionales:

Están impulsando una nueva modalidad deportiva: DEPORTE PARA TODOS, para que la población pueda ejercer en la práctica, su derecho a hacer deporte de acuerdo a sus posibilidades y conveniencias.

Se reconocieron así las limitaciones del DEPORTE DE COMPETENCIA, que por ser exigente y trabajar con selecciones:

-No puede incorporar a toda la población a la práctica deportiva, que es el objetivo del deporte moderno.

 

artículo extraido de http://ideaspinamar.wordpress.com/2008/03/25/hablemos-rol-del-deporte-en-la-sociedad/

Creo que hay 2 elementos que merecen ser destacados para comprender mejor esta cuestión: 

  • El deporte como formador de personas
  • El deporte como herramienta social

 El deporte como herramienta social:  El deporte en nuestra sociedad cumple con varias necesidades que según creo hoy como siempre son necesarias para el crecimiento de un joven. A través del mismo podemos lograr la adaptación de un joven a un grupo humano distinto de su familia (primer grupo al que pertenece), de tal modo se debe adaptar a nuevas reglas de convivencia y nuevos tratos, consiguiendo de este modo que se relaciones con sus iguales y los profesores. 

 

De este modo el joven consigue un nuevo grupo social con intereses similares, en un ambiente alejado de vicios y malos hábitos. 

 

El deporte como formador de personas:

 

Este tema es un tanto más complicado de abordar; el deporte pone varias pautas en cuanto a la formación de cada persona. 

 

Como primera instancia uno debe elegir qué deporte desea realizar, paso siguiente se  toma la decisión del compromiso.Creo que es necesario aclarar y separar entre dos distintos tipos de deporte.

 

 Por un lado  los deportes grupales, con una gran importancia en la generación de lazos  entre compañeros y nos enseña a trabajar en equipo, aprendiendo a relacionarse dentro del grupo con los distintos individuos y a su vez con distintos grupos. 

El objetivo de estos deportes es la superación de otros grupos. 

 

Por otro lado el deporte individual, Habiendo practicado atletismo desde los 11 años; puedo contar desde mi propia experiencia las facetas del mismo. 

 

En el deporte individual se forma de manera diferente la personalidad del individuo, el mismo deberá tomar distintos tipos de compromiso y se  planteara distintos objetivos; tendrá que definir el tipo de entrenamiento: entrenar 2, 3, 5 o 6 días a la semana; con uno o dos módulos de entrenamiento; días de entrenamiento técnico y físico; si se lo acompaña de trabajo de potencia  o fuerza. En este tipo de deportes se comparte la prueba con otros competidores, pero se compite contra uno mismo, siempre se trata de la superación personal. 

 

En más de una oportunidad quedamos descontentos al obtener una medalla cuando sabemos que no rendimos al 100%; y en otras oportunidades nos invade la felicidad terminando en los últimos puestos, pero superando nuestros resultados personales (saltar más alto, mas lejos; correr más rápido o lanzar más lejos).

 

 En este deporte siempre esta desafiándose uno mismo, ¡los logros personales dependen del  sudor y el esfuerzo de cada uno!

 

”El propósito de mi vida se verá en los próximos 10 segundos” Carl lewis

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Joel Martinelli y Matias Schiro

Posted by Profe Martinelli en 1 junio 2009

Estos chicos se destacaron en las categorías escolares en los deportes Handball y Voleibol preferentemente, fueron integrantes del equipo que fue  al Nacional de Córdoba en el 2006, y tambien se destacaron a nivel federativo donde integraron en repetidas ocasiones las selecciones provinciales de voleibol de la FCV. Joel tambien integró el equipo nacional menor de voleibol que nos represento en el sudamericano en Colombia 2006 obteniendo la medalla de bronce, junto a otro alumno de la escuela, Federico Akerman.
A principios del 2008 despues de realizar un test técnico fue convocado para sumarse a los entrenamientos, pero que recién en enero del 2009 pudo concretar junto a su compañero Matias.
Ahora estan entrenando en Estancia Velha, Brasil en el Beach Voley, dentro de un plan de alto rendimiento dirigido por la ex jugadora de la Selección Brasileña de voleibol Profesora Andrea Cristina Becker.
Son los primeros atletas que participan en un programa de estas características y son nuestros alumnos de la ENSVV – ¡Garra y Pasión!



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